Gincana das Funções Orgânicas

BNCC EM13CNT104; EM13CNT306; EM13CNT307

Uma metodologia sob a perspectiva CTSA

Universidade Federal Fluminense. Ejane Dusek De Novaes Monteiro.

Durante anos de trabalho no magistério, Ejane Dusek De Novaes Monteiro presenciou a dificuldade dos alunos na aprendizagem de conhecimentos na discplina de química. Esta experiência motivou desenvolvimento de uma sequência didática, sobre o tema poluição ambiental, para o estudo das Funções Orgânicas. O trabalho desenvolvido por ela foi parte de sua dissertação de mestrado.

Ejane discute sobre a necessidade de metodologias de ensino que favoreçam a formação de um cidadão crítico com discernimento para entender, julgar e tomar decisões frente às situações que poderão ocorrer em seu cotidiano.

Os objetivos de aprendizagem desta sequência didática são:

1) Levar os alunos a diferenciar as classes funcionais orgânicas e a relacionar alguns de seus compostos como possíveis causadores da poluição ambiental.

2) Despertar uma reflexão sobre alguns efeitos do desenvolvimento científico e tecnológico sobre o equilíbrio ecológico do planeta.

A sequência didática elaborada por Ejane pode ser dividida em 5 etapas:

Avaliação diagnóstica

Um questionário foi aplicado para levantar os conhecimentos prévios dos alunos.

Contextualização

Análise, reflexão e discussão sobre dois textos: “Perigo no Ar”, e "Poluição: causas, consequências e responsabilidades”.

Aula expositiva-dialogada

Formação do Pétróleo, sua exploração e destilação fracionada.

Características do Carbono.

Grupos funcionais dos compostos orgânicos.

Características do Carbono.

Gincana

Divididos em grupos de 5, os alunos tinham que realizar tarefas.

Avaliação formativa

Foi apresentado às equipes, um problema ambiental ocorrido em uma cidade fictícia chamada de “Quimópolis”, e os alunos apresentaram uma proposta para solucionar ou amenizar o problema apresentado.

Faça download desta sequência didática aqui.

Metodologias dinâmicas de ensino

Gincana “ Construindo Conhecimentos”

Os alunos realizam a gincana em grupos (5 componentes), onde cada grupo deve completar 5 tarefas.

Em um primeiro momento o professor realiza um sorteio com os grupos, para que sejam escolhidas as funções orgânicas de cada um. Em sua sequência didática Ejane separou as seguintes funções:

Hidrocarboneto e cetona

Ácidos carboxilico e fenol

Aldeído e éster

Éter e álcool

Amina e amida

Em seguida o professor entregou para cada grupo uma pasta contendo as regras de todas as etapas da gincana com suas respectivas tarefas e folha de respostas.

Começa a gincana, e os alunos devem realizar as seguintes tarefas:

Tarefa 1: Pesquisar

Usando a internet e o livro didático os alunos devem responder 5 perguntas sobre as funções orgânicas selecionadas para a sua equipe.

Tarefa 2: Construir modelos tridimensionais

As equipes desenham moléculas em projeção tridimensional, utilizando o software Avogadro.

Os grupos constrõem moléculas com o mínimo de 5 átomos de carbono e o máximo de 8 átomos, que representam substâncias contendo as funções orgânicas da sua equipe.

Ao fim desta etapa, uma apresentação é elaborada em slides contendo todas as moléculas construídas pelas equipes, e todos os alunos escolhem por votação moléculas construídas corretamente, de acordo com o número de valência de cada átomo e sua geometria.

Tarefa 3: Fazer uma paródia

Esta tarefa tem o objetivo de verificar a capacidade de compreensão e coesão de cada equipe, na construção dos conhecimentos sobre o conteúdo estudado, através da criação de uma paródia, explicando as características das funções orgânicas estudadas e de algumas substâncias, dando exemplos de aplicações.

Tarefa 4: Relacionar imagens de poluição com as funções orgânicas estudadas

Foi solicitado que os alunos identificassem em duas imagens, alguns itens que possuíssem substâncias orgânicas que pudessem prejudicar o ambiente e as relacionassem as funções orgânicas estudadas.

Tarefa 5: Solucionar um problema

Foi apresentado às equipes, um problema ambiental ocorrido em uma cidade fictícia chamada de “Quimópolis”. As equipes deveriam apresentar uma solução para este problema ambiental.

Faça o download da gincana das funções orgânicas aqui..